CHALLENGES AND EFFORTS IN DEVELOPING A GENEROUS ATTITUDE THROUGH SHARIA FINANCE LEARNING AT KILAUAN IMPIAN KINDERGARTEN, MALAYSIA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study explores the challenges and efforts in developing a generous attitude in early childhood through Islamic financial education at Tadika Kilauan Impian, Malaysia. The method applied is a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results of this study show that Islamic financial education for children faces several obstacles, such as difficulties in understanding abstract concepts, lack of integration into the curriculum, limited teacher competence, and suboptimal application of values between educational institutions and families. This study reveals that approaches such as habituation of values, social activities, role modeling, and collaboration between schools and families are crucial in shaping a contextual generous attitude. Theoretically, these results indicate that Islamic financial education plays an important role in instilling values, not just in educating knowledge. In the policy context, this study recommends that a curriculum based on Islamic finance become a priority, teachers' capabilities be improved, and support from institutions be provided to uphold character education of generosity from an early age.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adhatia, R. (2025). Penerapan literasi keuangan syariah pada Tadika Al Fikh Orchard Selangor Malaysia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(4).
Afwa, M. S. (2023). Analisis perkembangan perbankan syariah di Malaysia. Jurnal Ekonomi Bisnis dan Akuntansi, 3(2), 67–77.
Amadi, A. S. M., Suwarta, N., Shoilikha, D. W., & Amrullah, M. (2023). Pemahaman pendidikan finansial sejak dini. Journal of Education Research, 4(3), 1419–1428.
Amsari, S. (2019). Analisis efektivitas pendayagunaan zakat produktif pada pemberdayaan mustahik (Studi kasus Lazismu Pusat). Aghniya: Jurnal Ekonomi Islam, 1(2), 321–345.
Aurora, K. H., & Amalia, A. (2024). The role of Islamic banking in improving financial literacy in kindergarten Malaysia. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 9(2).
Bahri, S., Lubis, A. F., Choirin, M., & Setiawan, A. (2024). The generosity education for children through Quranic verses for Islamic philanthropy awareness. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 13(1), 115–128.
Ghozali, M., Azmi, M. U., & Nugroho, W. (2019). Perkembangan bank syariah di Asia Tenggara: Sebuah kajian historis. Falah: Jurnal Ekonomi Syariah, 4(1), 44–55.
Hanur, B. S. A., & Najichah, B. (2023). Kecerdasan finansial anak usia dini melalui pola pembiasaan transaksi terbatas. Journal of Islamic Education, 1(1), 23–36.
Haryanti, P., Rodliyah, I., Laili, C. N., & Saraswati, S. (2020). Sosialisasi literasi keuangan syariah pada anak usia dini. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPemas), 3(2), 136–145.
Julaini, J. (2019). Implementasi pengembangan agama Islam di Taman Kanak-Kanak IT Nurul Ilmi Jl. Kolam Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang Tahun Ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Khairunnisa, F., & Fidesrinur, F. (2021). Peran orang tua dalam mengembangkan perilaku berbagi dan menolong pada anak usia dini. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 4(1), 33–42.
Lestary, D., Azimi, A., Jayanti, F., & Hidayat, S. (2024). Islamic banking in Indonesia and Malaysia: Comparative insights into sharia compliance, profitability, and governance. JIFA (Journal of Islamic Finance and Accounting), 7(2).
Mutmainah, M., Sukmadilaga, C., & Nugroho, L. (2022). Development of Islamic insurance in Southeast Asia (Malaysia, Brunei Darussalam, and Indonesia): The progress perspective. Sosyoekonomi, 30(52), 243–255.
Nabilah, J. P., & Amalia, A. (2023). Peran keuangan syariah dalam mendorong pengembangan Tadika Al-Fikh Orchard Kuala Lumpur. Mutiara: Multidisciplinary Scientific Journal, 1(10), 625–633.
Neilisa, S., Muraini, N., & Usman, U. (2023). Analisis peran sedekah sebagai metode dalam meningkatkan pengimplementasian sistem ekonomi syariah di masyarakat. Jurnal Mahasiswa Akuntansi, 2(2), 203–211.
Nur, J. A. D. I. D. A. H., Mukhlis, M., Riski, H. I. D. A. Y. A. H., & Nur, F. A. D. I. L. A. H. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter anak usia dini. Talrim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 6(1), 88–95.
Nurjannah, N. (2018). Psikologi spiritual zakat dan sedekah. Istinbath, 17(1), 179–197.
Rismawanda, R., & Khasanah, L. A. I. U. (2021). Penerapan metode kooperatif pada kompetensi afektif dan kognitif siswa kelas IV MI Muhammadiyah 1 Sukodadi. Manazhim, 3(2), 253–262.
Sufyati, H. S., Handayani, T., Yetty, F., Subur, S., Wahyudi, W., Sumilir, S., & Isa, I. (2025). Membangun masa depan gemilang dengan edukasi kesadaran menabung dan investasi syariah di RA Permata Tangerang Selatan. Abdimas Galuh, 7(2), 1359–1364.
Sugiyono, S. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wibowo, M. T., & Ok, A. H. (2023). Pengaruh keteladanan guru akidah akhlak terhadap pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 351–362.
Wiraguna, S. A., & Effendy, D. A. (2024). Mendorong transformasi ekonomi syariah di Indonesia: Tantangan literasi, inovasi, dan regulasi di era digital. Tijarah: Jurnal Ekonomi Syariah, 3(2).
Wiyani, N. A., & Setiani, R. E. (2022). Manajemen program Jum’at bersedekah untuk membentuk karakter anak usia dini. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 24–36.
Zahrani, K. I., Laila, A., Putri, S. K., & Rimarsha, R. A. (2026). Implementasi kegiatan JUMBARGI (Jumat berbagi) untuk peningkatan karakter dermawan siswa SDN Mrican 1 Kota Kediri. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 346–358.